{"id":14211,"date":"2023-08-22T10:12:00","date_gmt":"2023-08-22T08:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.minderheitensekretariat.de\/?p=14211"},"modified":"2023-08-23T10:10:29","modified_gmt":"2023-08-23T08:10:29","slug":"erste-ergebnisse-der-evaluation-sorbischer-sprachkompetenzen-an-sorbisch-deutschen-2plus-schulen-vorgestellt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.minderheitensekretariat.de\/en\/2023\/08\/22\/erste-ergebnisse-der-evaluation-sorbischer-sprachkompetenzen-an-sorbisch-deutschen-2plus-schulen-vorgestellt\/","title":{"rendered":"Erste Ergebnisse der Evaluation sorbischer Sprachkompetenzen an sorbisch-deutschen 2plus-Schulen vorgestellt"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"14211\" class=\"elementor elementor-14211\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7333b6f elementor-section-boxed 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class=\"v1MsoNormal\">Beim Fachtag 2plus am 16. August im Deutsch-Sorbischen Schulkomplex in Schleife stellte Sprachwissenschaftlerin Dr. Jana Schulz (Sorbisches Institut) erstmals \u00f6ffentlich Ergebnisse aus der Pilotphase der Evaluation der Sprachkompetenzen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern an drei sorbisch-deutschen Schulen vor.<\/p><p class=\"v1MsoNormal\">Das j\u00e4hrliche Forum 2plus ist eine Veranstaltung des S\u00e4chsischen Staatsministeriums f\u00fcr Kultus und des Landesamtes f\u00fcr Schule und Bildung in Kooperation mit dem WITAJ-Sprachzentrum Bautzen. Der Fachtag richtet sich in erster Linie an Schulleiter und Lehrkr\u00e4fte an den 2plus-Schulen im Siedlungsgebiet. Neben Vortr\u00e4gen bot der Markt der M\u00f6glichkeiten am Nachmittag Gelegenheit zum Voneinander-Lernen und zum Austausch.<\/p><p class=\"v1MsoNormal\">Einer der Schwerpunkte in diesem Jahr war die Pr\u00e4sentation von Ergebnisse der im September vergangenen Jahres begonnenen Evaluation der Sprachkompetenzen an sorbisch-deutschen Schulen, die nach dem 2plus-Konzept arbeiten. Dr. Jana Schulz, Sprachwissenschaftlerin am Sorbischen Institut und Projektleiterin, stellte Konzept, Methodik und die wesentlichen Ergebnisse der Pilotphase vor.<\/p><p class=\"v1MsoNormal\">Insgesamt 109 Sch\u00fcler der 9. Klassen des Sorbischen Gymnasiums in Bautzen, der Sorbischen Oberschule in R\u00e4ckelwitz und der Sorbischen Oberschule in Schleife wurde in der Pilotphase des l\u00e4ngerfristig angelegten Vorhabens auf Grundlage des Sprachzertifikats Niveau B1 in Obersorbisch getestet. Au\u00dferdem wurde mittels Fragebogen erstmals ausgew\u00e4hlte sprachenbiographische Daten erhoben, um die Ergebnisse entsprechend einordnen zu k\u00f6nnen.<\/p><p class=\"v1MsoNormal\"><b>\u00a0<\/b><\/p><p class=\"v1MsoNormal\"><b>Sprachbiographie<\/b><\/p><p class=\"v1MsoNormal\">Der Anteil der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Sprachgruppe A, die Sorbisch in der Familie und im Alltag anwenden, betr\u00e4gt 45 Prozent. Der Anteil der Sprachgruppe B aus gemischten (zwei- und mehrsprachigen) Elternh\u00e4usern betr\u00e4gt 24 Prozent, und der Anteil der Sprachgruppe C, bei der die Kontaktzeit meist auf den institutionellen Spracherwerb beschr\u00e4nkt ist, betr\u00e4gt 31 Prozent.<\/p><p class=\"v1MsoNormal\"><b>\u00a0<\/b><\/p><p class=\"v1MsoNormal\"><b>Welche Sprachkompetenzen erreichen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 8. Klassen\u00a0<\/b>(2022\/23 der Pandemie wegen der 9. Klasse)<b>\u00a0in den Bereichen verstehendes H\u00f6ren und Lesen, Sprechen und Schreiben?<\/b><\/p><p class=\"v1MsoNormal\">Jana Schulz berichtete \u00fcber das sehr breite Spektrum der erreichten Punktzahl: der h\u00f6chste Wert liegt bei 79 von 80 m\u00f6glichen Punkten und der niedrigste bei elf Punkten. Dennoch bewertet das Projektteam den Mittelwert aller Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von 59,1 Punkten als solide. Weiter beleuchtete Schulz die Ergebnisse zu den einzelnen Kompetenzbereichen, die im Rahmen der Evaluation getestet wurden. Die Projektgruppe stellte fest, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im verstehendem H\u00f6ren am besten abschneiden, am schlechtesten beim verstehenden Lesen. Hervorzuheben ist ebenfalls das besonders breite Spektrum der Ergebnisse in den Bereichen Sprechen und Schreiben. Hier reichen die Ergebnisse von voller Punktzahl bis zu 0 Punkten.<\/p><p class=\"v1MsoNormal\"><b>\u00a0<\/b><\/p><p class=\"v1MsoNormal\"><b>Erreichen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 8. Klassen das Niveau B1 des Gemeinsamen europ\u00e4ischen Referenzrahmens?<\/b>\u00a0(mit differenzierten Aussagen hinsichtlich Gesamtbild, Schule, Klasse und Sprachgruppe)<\/p><p class=\"v1MsoNormal\">Insgesamt 71,74 % der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler haben das Sprachzertifikat auf dem Niveau B1 bestanden, davon 51,1 % mit dem Pr\u00e4dikat \u201esehr gut\u201c, 9,8 % mit \u201egut\u201c, und jeweils 5,4 % mit \u201ebefriedigend\u201c und \u201eausreichend\u201c. Au\u00dferdem geht aus dem Bericht hervor, dass alle Muttersprachler, also Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Sprachgruppe A, bestanden haben. Aus der Sprachgruppe B haben 80 % bestanden und aus der Sprachgruppe C 26,67 %.<\/p><p class=\"v1MsoNormal\"><b>\u00a0<\/b><\/p><p class=\"v1MsoNormal\"><b>Fazit<\/b><\/p><p class=\"v1MsoNormal\">\u201eDie Ergebnisse der Evaluation best\u00e4tigen nach Meinung unserer Projektgruppe das Konzept \u201e2plus\u201c als solides Konzept zum deutsch-sorbischen beziehungsweise sorbisch-deutschen Spracherwerb\u201d, stellte Jana Schulz fest.<\/p><p class=\"v1MsoNormal\"><b>\u00a0<\/b><\/p><p class=\"v1MsoNormal\"><b>Die n\u00e4chsten Schritte<\/b><\/p><p class=\"v1MsoNormal\">Die bisherigen schulspezifischen Ergebnisse wird die Projektgruppe im September schulintern vorstellen und besprechen. Dazu wurden jeweils differenzierte didaktisch-methodische Empfehlungen formuliert.<\/p><p class=\"v1MsoNormal\">Neben der Erarbeitung eines Konzeptes f\u00fcr die n\u00e4chste Evaluationsrunde will die Projektgruppe vor allem bestimmte Aufgaben statistisch \u00fcberarbeiten, die Erhebungsinstrumente pr\u00e4zisieren und die digitale Durchf\u00fchrung bestimmter Aufgaben ber\u00fccksichtigen. Ab 2023 sollen regelm\u00e4\u00dfig die Sprachkompetenzen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der 8. Klassen festgestellt werden. Dies betrifft sieben Schulen im sorbischen Siedlungsgebiet im Freistaat Sachsen.<\/p><p class=\"v1MsoNormal\"><b>\u00a0<\/b><\/p><p class=\"v1MsoNormal\"><b>Allgemeines zum Projekt<\/b><\/p><p class=\"v1MsoNormal\">Das S\u00e4chsische Kultusministerium ist Auftraggeber und f\u00f6rdert das Projekt finanziell. Die wissenschaftlichen Untersuchungen f\u00fchren die Sprachwissenschaftler des Sorbischen Instituts in Bautzen, Dr. Jana Schulz, Dr. Lenka Scholze und Jan Bogusz, durch. Ebenfalls am Projekt beteiligt ist Manuela Schmole vom WITAJ-Sprachzentrum. Gemeinsam mit ihrem Team ist sie unter anderem f\u00fcr die Erarbeitung von Tests zur Zertifizierung sorbischer Sprachkompetenzen verantwortlich. Weitere Projektpartner sind die Erziehungswissenschaftler der Universit\u00e4t Leipzig, Prof. Jonas Fl\u00f6ter und Anna Baunack, sowie der Statistiker Dr. Christof Nachtigall von der Universit\u00e4t Jena. Das Landesamt f\u00fcr Schule und Bildung in Bautzen unterst\u00fctzt die komplexe Untersuchung konzeptionell.<\/p><p class=\"v1MsoNormal\"><b>\u00a0<\/b><\/p><p class=\"v1MsoNormal\"><b>Weiterlesen<\/b><\/p><p class=\"v1MsoNormal\">Projektbeschreibung und Medieninformation zum <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.serbski-institut.de\/projekte-sprachwissenschaft\/evaluation-sorbischer-sprachkompetenzen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Projektbeginn<\/a><\/span> (vom 5.9.2022)<\/p><p class=\"v1MsoNormal\">Programm des <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/forum2plus.de\/hs\/program-2023\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fachtages 2plus<\/a><\/span> am 16.8.2023<\/p><p><span style=\"color: var( --e-global-color-39532aa ); letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">(Quelle: Pressemitteilung <a href=\"https:\/\/www.serbski-institut.de\/erste-ergebnisse-der-evaluation-sorbischer-sprachkompetenzen-an-sorbisch-deutschen-2plus-schulen-vorgestellt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Serbski institut\/Sorbisches Institut<\/a><\/span><span style=\"color: var( --e-global-color-39532aa ); letter-spacing: 0px; background-color: transparent;\">, 18.08.2023)<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-79ac782 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"79ac782\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-535e876\" data-id=\"535e876\" 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